Come facciamo ad imparare a capire e ad esprimerci correttamente nella lingua inglese?
Nelle mie lezioni presso la scuola primaria del progetto educativo di OFFICINA DELLE IDEE APS applico- prima di affrontare la letto scrittura- giochi linguistici OCCHIO-MANO per rendere tangibile e concreto il linguaggio (sistema astratto/ concettuale).

Tocco la lingua con le mie mani e muovo i suoi elementi in uno spazio pulito e vuoto dove SOLO IL LINGUAGGIO ESISTE e prende forma attraverso cartoncini e pietre.

Nei bambini fino a circa gli 11 anni non si é ancora sviluppata la corteccia prefrontale del cervello, questo spiega perché essi non riescano a distinguere e discriminare gli oggetti del mondo in modo razionale.
Per questo motivo per loro è difficile imparare una seconda lingua attraverso sistemi di insegnamento astratti come i contenuti proposti nei canonici libri di testo.
Il bambino non può associare ed assimilare qualcosa che non c’è.
Un grande errore è il ricorrere alla traduzione diretta perché questo comporta un meccanismo contraddittorio di pensiero linguistico e allontana ancora di più il parlante dalla lingua.

Ecco che calare nella dimensione di realtà, attraverso elementi reali (es. sassi colorati, immagini su cartoncini, pupazzi o altri medium) un sistema linguistico costituito da frasi minime rende il processo di apprendimento molto più rapido e diretto.

Le pietre colorate diventano gli elementi del discorso con cui posso AGIRE LA LINGUA. 
Inoltre:
1. MIGLIORA L’ATTENZIONE IN CLASSE;
2. IO AGISCO E IO USO IL LINGUAGGIO;
3. VEDO-FACCIO-CAPISCO E RICORDO;

Durante le mie lezioni a scuola con bambini e bambine della primaria cerco di allontanare e ritardare il più possibile la visione dei grafemi nella lingua inglese scritta.
Evito di riferirmi allo scritto definendo i simboli come LETTERE e VOCALI preferendo riferirmi a questi come SUONI.
In questo modo cerco di allontanare il più possibile il meccanismo linguistico di associazione lingua madre➡️segno corrispondente. Nel caso dell’italiano, leggo esattamente ciò che vedo con un ventaglio di suoni completamente differenti dall’inglese.

CLIL inglese alla scuola primaria Inglese a Schio inglese per bambini vacanze di carnevale 2025

Ho scoperto questo progetto qualche anno fa.

Il Mindfulness nell’età evolutiva dai 5 agli 11 anni lavora molto bene sia sulla consapevolezza delle emozioni percepite sia come allenamento alla concentrazione per dilatare l’attention spam sempre più ridotto nei bambini di quest’epoca .

Ciò che propone www.calmahoykids.co.uk è molto interessante anche per il mio progetto linguistico.
Ho sempre sostenuto che una seconda lingua viene assorbita meglio se in connessione con un’emozione positiva soggettiva, cioè propria della persona che la percepisce.

Ancora oggi purtroppo la lingua inglese viene proposta in Italia in modo distaccato, poco adatto alla comunicazione, una vera e propria contraddizione in termini! Non c’è struttura linguistica troppo complicata per essere insegnata a dei bambini, ma c’è una grande incompetenza e impreparazione nelle figure che portano questa lingua nelle scuole italiane.

“Those who know do and those who don’t teach.” G.B. Shaw

La comunicazione verbale attraverso le emozioni è molto efficace.

Per questo ho investito molto tempo ed energie nel documentarmi sul funzionamento del Mindfulness per l’età evolutiva e non vedo l’ora di aprire sabato 15 Febbraio il primo di 4 incontri mensili di Workshop di Mindfulness e Crearività in lingua inglese per bambine bambine dai 5 agli 8 anni accompagnati da un genitore negli spazi di Officina delle Idee APS, Schio (VI).

Stay tuned!

un luogo dove poter sperimentare attraverso i 5 sensi, in modo cioè MULTISENSORIALE. Una seconda lingua è e deve essere un’esperienza conoscitiva a 360° gradi. Imparo facendo, imparo divertendomi. Queato permette al cervello si produrre meno cortisolo e piúo ossitocina. Cosa significa? Significa che imparo involontariamente, suoni vocaboli ed espressioni.
Le neuro scienze dimostrano che l’apprendimento avviene in modo nettamente diverso e migliore quando i cuccioli di’uomo giocano e si divertono.